Les fautes de français pourraient bien ne plus être comptabilisées dans la correction de l’épreuve uniforme de français que doivent réussir tous les cégépiens pour obtenir leur diplôme.

Le Devoir rapporte que le rapport, rédigé par l’enseignant du français Richard Berger, pour le compte du ministère de l’Éducation, affirme que la méthode actuellement utilisée est « punitive » et qu’une évaluation « qualitative » dite « holistique » serait préférable.

Ainsi, chaque faute ne serait pas prise en compte, mais l’évaluateur devrait tenir compte de la qualité globale de la langue. Un étudiant ayant commis plusieurs fautes mais dont le texte est bien rédigé pourrait tout de même obtenir la note de passage, a expliqué au Devoir le directeur de l’enseignement collégial au ministère de l’Éducation, Christian Rangusich.

En moyenne, 85% des étudiants qui subissent l’évaluation la réussissent. Ceux qui échouent le font principalement à cause des fautes d’orthographe, de syntaxe et de la qualité du vocabulaire.

Questionnée à RDI plus tôt ce matin, la ministre de l’Éducation Michelle Courchesne a dit ne pas être au courant des recommandations de ce rapport. Elle entend en prendre pleinement connaissance rapidement. Elle considère que la maîtrise de la langue française ne peut pas être écartée de l’évaluation.