L’apprentissage des langues n’est pas donné à tout le monde. Il y a des gens qui sont doués pour les sciences, d’autres pour les lettres. Certaines personnes possèdent des talents artistiques, d’autres pas du tout. Il est irrespectueux de prétendre que tout le monde doit faire l’apprentissage d’une langue seconde. Cette décision doit demeurer personnelle si non pourquoi voudrait-on faire du Québec une société française s’il est un un handicap de ne pas parler anglais.

Je connais des personnes très limitées sur le plans des connaissances, qui ne lisent pas et qui sont parfaitement bilingues. Dire it rain en anglais ou il pleut en français, ne fait pas de nous un candidat au prix Nobel. Il est souvent irritant d’entendre certains parler de la soit disante fermeture d’esprit des unilingues. Il est passé sur la terre des gens exceptionnels qui ne s’exprimaient que dans leur langue maternelle ; cela n’en faisait pas des cancres pour autant.

Mon expérience personnelle a fait de moi un presqu’unilingue français pas parce que je ne désirais pas apprendre l’anglais ni en raison de mon appartenance politique mais bien parce que je n’avais aucune habilité.Ca ne rentrait pas ! J’ai tout essayé, jusqu’aux cours de conversation privés. C’est inutile ! C’est comme cela !

Je ne me considère pas comme un imbécile pour autant. Je suis une personne qui s’intéresse à beaucoup de choses dans la vie. J’adore lire. Je m’intéresse à la philosophie,à la sociologie, l’anthropologie et la psychologie. Mes intérêts sont très variés. Cette curiosité que j’ai pour les choses de l’esprit n’a jamais été limitée par mon unilinguisme. J’ai lu en français des centaines d’auteurs anglo-saxons.

Je dois admettre qu’il doit sur la plan humain, être très intéressant de converser avec les autres dans d’autres langues. J’aurais sûrement encouragé mes enfants à faire l’apprentissage de l’anglais et de l’espagnole dans cet optique mais aurais respecté leur rythme et surtout leurs habilités.

Nous devons plutôt favoriser le développement du plein potentiel des individus en fonction des habilités qui leurs sont propres. Le mur-à-mur n’est pas la solution !

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