C’est une nouvelle d’intérêt mais je déplore le peu de renseignements soumis par l’auteur, m. Noël. Le lien vers le Ottawa Citizen était inopérant, et ça m’a forcé à faire des recherches pour le retrouver ; c’est fait, il est à la fin. Et puis, comme je ne suis pas spécialiste en question militaire, j’ai dû aussi faire des recherches pour comprendre NORAD, davantage que le peu que je savais déjà, et la base américaine de commandement bi-national, au Colorado, à Peterson. Je déplore aussi le ton intolérant de l’auteur à l’égard de l’origine culturelle ou linguistique du consultant en cause, d’après son seul nom et/ou langues qu’elle enseigne, et en déduire que son enseignement aurait un accent étranger, du nôtre ou de la France. Que m. Noël soit offusqué, ça, je le comprend, mais je pense qu’il aurait pu développer un peu pour qu’on sache de quoi il s’agissait exactement. D’après les informations que j’ai pu obtenir de mon côté, je ne peux guère m’y faire une opinion, seulement une constatation. L’Armée doit faire prendre des cours à ses employés pour rencontrer les recommendations qui lui sont sont faites en regard des langues officielles. Comme le français a été banni complètement, ou presque, à part quelques exceptions relevant de luttes constantes à contre-courant, de l’enseignement et des écoles au Canada anglais, il est pratiquement impossible de connaître cette langue pour les citoyens de ces provinces. Ceux qui veulent l’apprendre doivent se tourner vers les écoles spécialisées en langues. C’est donc ce que doivent faire aussi les organismes contraints par le gouvernement à faire apprendre le français à leurs employés. C’est un paradoxe ! une anomalie. Ce n’est pas normal que le Canada soit devenu anglophone, alors qu’il n’était exclusivement que francophone auparavant. Le bilinguisme aussi n’est pas normal ; depuis quand change t-on la langue officielle d’un pays après une guerre ? Notre langue, le français, est devenue une langue ethnique dans notre propre pays ! Il faut le faire ! Le français, pour les anglais, c’est une langue ethnique, locale, pratiquement morte. Ils ne peuvent pas s’imaginer qu’on les oblige à l’apprendre ! Alors, nous non plus on ne s’imagine pas qu’ils vont l’apprendre avec grand enthousiasme. Quand on détruit quelque chose, ce n’est pas drôle de devoir utiliser des succédanés pour compenser ce qu’on a perdu, après s’être aperçu qu’on en a besoin, finalement. Et voilà que l’Armée canadienne en poste aux États-Unis doive demander à des écoles de langues locales pour faire apprendre le français à ses membres. C’est le comble, sans compter que les américains aussi ont détruit notre langue, la langue des pionniers de leur pays ! Il faut le faire aussi. Les américains et les Canadiens anglais ont une même politique contre nous et notre langue que celle qui existait à l’origine dans les états de la Nouvelle-Angleterre ; c’est une politique de colonisation à la britannique, i.e. où la langue de domination et d’acculturation fait foi de tout, l’anglais, de tout le continent nord-américain, en nous passant sur le dos, là où la Nouvelle-France était. Alors c’est pour ça que je dis que c’est un paradoxe. Ce qu’ils ont détruit, ils doivent faire appel à des succédanés pour le remplacer, au besoin, ou par nécessité, comme c’est le cas présentement. Une autre remarque, c’est que dans ces militaires anglophones qui doivent apprendre le français, il y en a sûrement beaucoup d’origine française. On a détruit la langue de leurs pères, et on doit maintenant les y remettre en payant pour eux, comme si c’était un cadeau. Il n’y a pas de cadeau, ce n’est pas un cadeau que de devoir faire apprendre le français aux canadiens anglais via des écoles de langues. Il va falloir que ça change, au Canada, cette politique de mépris à notre égard, spécifiquement en regard de la langue que nous parlons. Il va falloir qu’il y ait une prise de conscience ; penser à ce qu’on a, ce qui nous reste, et cesser de détruire.